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秦朗敲五年级教室门的时候,杜若正在给五年级孩子上数学课。
听说那边教室里发生的事后,杜若讶异地“啊”了一声,安排了五年级的班长带着孩子们做课本上的数学题,立刻跟着秦朗去了一年级的教室。
当杜若跟着秦朗走进教室时,教室里沸沸扬扬的。一年级的孩子本来就是不懂事的年纪,有些更是恶劣地指着马珍珍嘘“小偷小偷”,马珍珍眼神里的惊恐已经到了快要崩溃的边缘,她的双脚紧紧缩在板凳下面,整个人也缩在一起。
从儿童心理学上来说,这样的姿势表示孩子想要尽量少占地方,尽量少吸空气,想要将自己的存在感降到最低,这是一种极端防卫的姿势。而且从她的状态来看,这种恐惧和自我防卫似乎已经成了一种常态。
一个七岁的孩子,眼神能这么凄楚,表情能这么惊恐,这让杜若的心一下子就揪了起来,径直走到了马珍珍的面前,弯下腰握住了她的手。
“杜老师……”
马珍珍的脸上还满是泪水,但眼睛里已经出现了希望的曙光。
“马珍珍,你不要难过,小朋友们不知道老师给了你饼干,所以才会这样。”
杜若心里很难过,又觉得有些发堵。
不过是一块饼干!
她站起身,对屋子里的小孩子们说:“饼干是我给的。马珍珍同学通过上课时努力学习,很好的完成课上的功课,并在下课后做出了正确的示范。因为她在黑板上写的拼音很好,所以我也奖励了她一块饼干……”
杜若走到黑板前面,摩挲了下黑板。
一年级的孩子力气很小,黑板有时候会擦不干净,她仔细看了下,发现马珍珍写的拼音果然还有痕迹在那里,于是指着那个痕迹说:
“她当时写在这里。今天的值日生是谁?你擦黑板时候看到这里的拼音了吗?”
“老师,今天是我值日。”
一个瘦高的男孩子站了起来。
“我擦黑板时,看到拼音了。”
真相大白。
有杜老师作证,又有值日生证明马珍珍真的写了板书,班上的孩子们突然不说话了。
正义和清白有时候来的就是这么简单。
“马珍珍,把你的饼干收起来吧。”
杜若弯下腰,指了指饼干,努力露出一个微笑。
“我听秦老师说了,下次你不要在上课时玩饼干,好吗?如果以后你都积极发言、争取上台做示范的话,饼干还会经常有的。”
“饼干还会有的”就像是一道魔咒,奇异的平复了孩子之前受伤的心。
马珍珍仰头看着杜老师,仿佛有了一种想法,感觉杜老师好像所有孩子经常炫耀的那种“妈妈”。
不会是那种因为家里穷就跑了的妈妈,而是在最需要的时候会来保护她的妈妈。
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